Рассматриваемый пример уже сложно расценивать как неудачное дизайнерское решение.

Предположим, Вы выбираете школу для ребенка. Находится сайт, в котором сравниваются школы, а в качестве иллюстрации даны графики успешного поступления выпускников школы в престижные университеты страны, ведущие на школьный сайт. Вам предлагается выбрать, в какой школе вы хотите учить Вашего ребенка.

Четыре графика динамики поступления выпускников школ

Но странное дело. Ссылки со всех четырех графиков приводят на один сайт. Как же это возможно?

Но все четыре графика действительно построены с использованием одной и той же информации. Просто на двух из них нарушены правила визуализации, а еще один построен по немного другим данным. Давайте разбираться.

Сначала рассмотрим график, составленный по правилам.

Число выпускников, поступивших в ведущие университеты. Корректный вариант

А еще по тем же данным построили другой график.

Число учеников, поступивших в ведущие университеты. Разрыв осей

Второй график построен по тем же значениям, на графике четко виден разрыв, после которого идет изменение масштаба, но «достраивание» и здесь играет злую шутку. Второй график выглядит значительно более позитивным.

Число учеников, поступивших в ведущие университеты. Меняющийся масштаб оси

Что же не так с третьим графиком? Здесь происходит похожее нарушение правил построения графиков, которые описаны в по-прежнему применимых рекомендациях ЕСКД «Правила выполнения диаграмм» от 1989 года[1], где четко указано, что цена деления на графике постоянна.

[1] Рекомендации единой системы конструкторской документации «Правила выполнения диаграмм» P50-77-88 http://docs.cntd.ru/document/1200040750