Рассматриваемый пример уже сложно расценивать как неудачное дизайнерское решение.
Предположим, Вы выбираете школу для ребенка. Находится сайт, в котором сравниваются школы, а в качестве иллюстрации даны графики успешного поступления выпускников школы в престижные университеты страны, ведущие на школьный сайт. Вам предлагается выбрать, в какой школе вы хотите учить Вашего ребенка.
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Четыре графика динамики поступления выпускников школ
Но странное дело. Ссылки со всех четырех графиков приводят на один сайт. Как же это возможно?
Но все четыре графика действительно построены с использованием одной и той же информации. Просто на двух из них нарушены правила визуализации, а еще один построен по немного другим данным. Давайте разбираться.
Сначала рассмотрим график, составленный по правилам.
Число выпускников, поступивших в ведущие университеты. Корректный вариант
А еще по тем же данным построили другой график.
Число учеников, поступивших в ведущие университеты. Разрыв осей
Второй график построен по тем же значениям, на графике четко виден разрыв, после которого идет изменение масштаба, но «достраивание» и здесь играет злую шутку. Второй график выглядит значительно более позитивным.
Число учеников, поступивших в ведущие университеты. Меняющийся масштаб оси
Что же не так с третьим графиком? Здесь происходит похожее нарушение правил построения графиков, которые описаны в по-прежнему применимых рекомендациях ЕСКД «Правила выполнения диаграмм» от 1989 года[1], где четко указано, что цена деления на графике постоянна.
[1] Рекомендации единой системы конструкторской документации «Правила выполнения диаграмм» P50-77-88 http://docs.cntd.ru/document/1200040750